INTRODUCTION.
AUTEUR : Drissa KONE
L’enseignement catholique au Gabon : de l’unicité idéologique à l’existence d’un double réseau de scolarisation
AUTEUR : Dany Daniel BEKALE
Entre tradition et modernité : les défis de la modernisation des daara (écoles coraniques) au Sénégal
AUTEURS : Mouhamed GUEYE
L’enseignement musulman au Maroc et ses enjeux identitaires : de l’époque coloniale aux reformes contemporaines
AUTEURS : Gökhan BAY
La complémentarité entre l’État et les institutions religieuses chrétiennes dans la formation professionnelle des filles au Cameroun post-colonial
AUTEURE : Linda Silim MOUNDENE
L’AEEMCI, entre prosélytisme musulman et enjeux de la Laïcité dans l’espaces éducatif ivoirien (1972-1993 )
AUTEURS : Drissa KONE
La pratique du mouridisme à l’Université Gaston Berger ( UGB ) de Saint-Louis
AUTEURS : Mbaye GUEYE
La tolérance des signes religieux dans les différents ordres d’établissements scolaires au Cameroun (1960-2024 )
AUTEUR : Sedric Darlyl NTEMFACK
Représentations sociales des écoles confessionnelles chrétiennes de certains parents d’élèves en Côte d’Ivoire
AUTEURE : Ya Eveline TOURÉ épouse JOHNSON
Les Daaras dans la région de Dakar : éléments de conquête ou de fracture urbaine entre le centre et la périphérie ?
AUTEURS : Mamadou Bouna TIMERA – El Hadji Rawane BA – Rania HANAFI