Revue Espaces Africains - Groupe de recherche pluridisciplinaire et international « Populations, Sociétés & Territoires » (PoSTer)
Tendances de l’évolution récente des températures en zone côtière et perception des impacts sur l’éducation à la station de Cap Skirring en basse Casamance (Sénégal) »
AUTEUR : Fatoumata Binetou SANE
Résumé
À l’instar des pays Ouest africains, le Sénégal est vulnérable aux effets de la variabilité climatique du point de vue thermique. Cette étude propose une analyse de la perception locale des impacts de l’évolution récente des températures (1991-2020) sur l’éducation à la station de Cap Skirring. La tendance évolutive des températures a été caractérisée par l’analyse de l’indice de Lamb ainsi que l’application des tests non paramétriques de Mann-Kendall et Pettitt. Des enquêtes par questionnaires et entretiens ont aussi été réalisées pour connaître la perception locale en ce qui concerne non seulement l’évolution des températures mais aussi leurs impacts sur l’éducation. Les résultats ont révélé une tendance globale à la hausse des températures qui est également ressentie par 83,3% de la population interrogée. Les impacts sur l’éducation perçus par les enquêtés se rapportent aux calendriers académiques des élèves (diminution des quantums horaires, 33,3%), à leur santé (89%), leur présence physique dans les salles (diminution des performances, 55,6%) et leurs résultats scolaires (baisse, 36,1%).
Abstract
Like other West African countries, Senegal is vulnerable to the effects of climate variability in terms of temperature. This study analyzes local perceptions of the impacts of recent temperature changes (1991-2020) on education at the Cap Skirring station. The changing temperature trend was characterized by analyzing the Lamb index and applying the nonparametric Mann-Kendall and Pettitt tests. Questionnaires and interviews were also conducted to gauge local perceptions not only of temperature changes but also of their impact on education. The results revealed an overall upward trend in temperatures, which was also felt by 83.3% of the population surveyed. The impacts on education perceived by respondents relate to students’ academic calendars (reduction in class hours, 33.3%), their health (89%), their physical presence in classrooms (decline in performance, 55.6%), and their academic results (decline, 36.1%).
Keywords: temperature, coastal area, lower Casamance, impacts, perception, education.