Revue Espaces Africains - Groupe de recherche pluridisciplinaire et international « Populations, Sociétés & Territoires » (PoSTer)
L’effet de la migration d’orpaillage sur la demande scolaire élémentaire à Kharakhéna (Sénégal)
Auteur : Dramane CISSOKHO
Résumé
L’orpaillage a entraîné une migration de familles avec enfants vers Kharakhéna, stimulant une demande scolaire. L’objectif de cette étude est de montrer l’augmentation du nombre d’élèves de l’école élémentaire de Kharakhéna sous l’effet de la migration d’orpaillage, ses corollaires ainsi que les réactions qu’elle a suscitées. La méthodologie s’appuie sur une approche mixte combinant entretiens semi-directifs auprès des acteurs clés et analyse statistique des registres scolaires. Les résultats révèlent que la scolarisation des enfants des migrants produit une demande scolaire élémentaire, à laquelle l’offre publique locale ne parvient pas à répondre. Ils montrent aussi que les stratégies de résilience communautaire et privée mises en place face à l’explosion des effectifs scolaires sont limitées.
Abstract
Gold mining has led to the migration of families with children to Kharakhéna, driving up demand for school places. This study highlights the increase in the number of students at Kharakhéna primary school driven by gold mining migration, its associated effects, and the responses it has generated. The methodology is based on a mixed-methods approach combining semi-structured interviews with key stakeholders and statistical analysis of school registers. The results indicate that the schooling of migrants’ children is generating a rapid increase in demand for school places, which the local public provision is unable to meet. They also reveal that the community and private resilience strategies put in place to cope with the surge in school enrolment are limited.
Keywords: migration ; gold mining ; Kharakhéna ; school system ; elementary school